学生家长替孩子打扫卫生是为孩子成长设置障碍

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　　80后、90后应该都有这样的童年记忆，放学后和小伙伴们在欢声笑语中打扫教室卫生，结束后背着书包一起打打闹闹着回家。放学打扫卫生是每个小学生的必修课，但是现在一些小学低年级的家长却屡屡为孩子代劳，生怕孩子从事体力劳动吃了苦头。(详见《安医大附小家长屡次帮孩子打扫教室 专家建议少插手》)

　　放学打扫卫生，是正常学校活动里的一个常规动作，跟上课听讲，课下完成老师布置的作业一样，应由学生亲力亲为去完成。估计家长不会代孩子去听课，帮孩子写作业，但替孩子打扫卫生的现象却屡屡发生，这说明家长的目光短浅，没有以正确平衡的心态看待这一问题。

　　或许家长们觉得孩子在学校的主要任务是学习文化知识。在文化课程的学习上会一丝不苟，再多的投入都舍得，打扫卫生之类的活动就显得可有可无了。这就好比许多学校觉得体育美术等课程都可有可无，然后让语数外等“主课”无休止占用一样。

　　事实上，班级面积就那么大，每天放学大概四五个人一起打扫卫生，每个人分配到的劳动是有限的。哪怕是年纪比较小的低年级的学生，只要稍加指导，肯定可以完成。如果因为觉得孩子完不成而插手帮忙，没有尝试，孩子永远都完不成。另外有家长称之所以帮忙是想让孩子早点回家。现在小学一般四点多就放学了。这相比于成年人上班族五六点下班来说，时间已经宽裕很多。打扫完卫生回家吃饭，完全来得及。

　　家长直接冲锋上阵帮忙打扫的行为，实际上是一种溺爱。几个孩子一起，通过自己的努力将班级打扫干净，这无形中也培养了孩子的集体观念和劳动观念。家长插手帮忙只会助长孩子的依赖心理。孩子的可塑性是极强的，家长的言行举止对孩子有着深远的影响。长此以往，孩子就会觉得无论遇到什么事，都有家长在一旁帮忙，自己努不努力做都无所谓。这对孩子的健康成长是极其不利的。

　　学校卫生打扫活动，既可以增强孩子的公德意识，培养孩子的劳动习惯，也是学校素质教育的重要组成部分，校方和家长都不能忽视。现在的孩子以独生子女居多，都是家长的心头肉，父母都会倾其所有提供最好的生活学习环境。正是如此，许多不该提供的关爱也一并提供了，无形中造成了现在孩子自理能力差，依赖思想严重等问题。

　　之前有报道称大学生离开家人上大学后，定期将脏衣物打包寄回家让家里清洗，便是父母包揽孩子一切的后果。上大学已经是成年人了，可洗衣服这样的事情还不能自理，可见从小是被家人怎样的溺爱。父母可以保护孩子一时，但不会陪伴一世，许多路还是需要自己走。

　　父母对孩子的溺爱，也容易造成孩子心理上的脆弱。孩子对父母过度依赖，容易缺失坚强的毅力。在遭受到偶尔的挫折的时候便难以承受。家长在注重培养孩子智商的同时，也应同时培养情商和提高其心理素质。

　　父母爱孩子天经地义，可这种爱不等于溺爱。家长给孩子最伟大的爱应该是指引孩子如何在以后的人生中正确行为处事，而不是一味地铺路清除障碍。家长应当像重视孩子的文化课程一样重视能影响孩子品行的素质教育内容，厚此薄彼对孩子的成长毫无益处。“家长打扫卫生”这样的行为，眼下看似是在铺平道路，实质上是在给孩子以后的人生道路上设置障碍，百害无一利。（万家热线）